過于對稱的布置給人一種平淡呆板的視覺印象，硬裝設(shè)計從業(yè)者，在基本對稱的基礎(chǔ)上，局部的不對稱可產(chǎn)生變化，具有一定的動感。

平衡穩(wěn)定性：居家飾品不一定要對稱，但須有一定平衡***，硬裝設(shè)計藝術(shù)，不能一邊是空蕩蕩的，而另一邊是堆滿的。頂棚顏色應(yīng)清于地面。

課程時間：2022年8月14日-17日

課程地點(diǎn)：上海市法華鎮(zhèn)路535號上海交通大學(xué)長寧校區(qū)

課程費(fèi)用：4000元/人（費(fèi)用包含學(xué)習(xí)講義及相關(guān)學(xué)習(xí)用品等，不包含住、餐飲費(fèi)、交通費(fèi)、以及個人其他費(fèi)用）

連接多是將所使用的幾何體在外觀上原封不動的被表現(xiàn)出來。通常這種手法，常常形成多元論建筑，即服務(wù)空間和受服務(wù)空間明確的分開，硬裝設(shè)計課程，再用連接手法形成一個整體。連接就是使幾何建筑群共存時，在外觀上也能讓人明了其共存規(guī)則。硬裝設(shè)計和空間隱喻法有異曲同工之妙，但它更多是一種在視覺符號和某種意義之間建立起來的聯(lián)想關(guān)系。

上海交通大學(xué)終身教育學(xué)院學(xué)空間設(shè)計之設(shè)計方法與史論研修班（期）

空間設(shè)計之設(shè)計方法與史論研修班課程采用了理論輸入+實戰(zhàn)輸出的閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從而提升學(xué)員關(guān)于設(shè)計行業(yè)的整體認(rèn)知、建立個人的知識體系。授課中，硬裝設(shè)計，名校用深厚理論為設(shè)計師們條分縷析、培根植基，為學(xué)員帶來戰(zhàn)略和***上雙重滋養(yǎng)。

事理學(xué)設(shè)計方

師資：柳冠中，清華大學(xué)首批文科、博士生導(dǎo)師；中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會榮譽(yù)副會長兼工作會主任；香港理工大學(xué)榮譽(yù)等。

介紹：究竟是“中國制”還是“中國造”？中國的“制”應(yīng)是為大多數(shù)人的中國方案。柳冠中先生以飽滿的家國情懷、系統(tǒng)的認(rèn)識方法、從外部因素的設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)確立，高屋建瓴的授課令人深思之余，頗有所得。

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