《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，心理健康教育的***應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)了解和控制自己的情緒，***自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。第三模塊：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所遇到的煩惱與問(wèn)題，編排成情景劇。把生動(dòng)有趣，使學(xué)生怦然心動(dòng)，充滿哲理的小故事，通過(guò)表演的形式，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的影視形式達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。開(kāi)放辦學(xué)，促進(jìn)校園心理健康教育多渠道多形式的開(kāi)展，使心理健康教育形成特色。利用學(xué)校家長(zhǎng)的平臺(tái)，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生心理健康教育問(wèn)題，青少年心理輔導(dǎo)中心，每年學(xué)校少舉辦兩次家長(zhǎng)會(huì)議，家長(zhǎng)通過(guò)心理信箱、家長(zhǎng)提案等方式參與學(xué)校的教育。

班主任在工作中注重學(xué)生心理健康教育的主動(dòng)性、自覺(jué)意識(shí)不斷增強(qiáng)。苗翠云、葛玉紅二位班主任老師還曾擔(dān)任心理教育輔導(dǎo)教師的具體工作。為了提高心理健康教育的水平，哪里有心理輔導(dǎo)學(xué)校，學(xué)校還適時(shí)推出張殿華、程安等部分老師的班級(jí)心理輔導(dǎo)觀摩課、研究課，為更好的開(kāi)展班級(jí)心理輔導(dǎo)提供借鑒?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，宜昌心理輔導(dǎo)，心理健康教育的***應(yīng)主要放在幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)了解和控制自己的情緒，***自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。，心理輔導(dǎo)學(xué)校，從構(gòu)建***角度出發(fā)，努力打造自己的心理教師***。我們通過(guò)參加區(qū)市級(jí)的心理教育專(zhuān)題培訓(xùn)，培養(yǎng)了一部分具有心理健康輔導(dǎo)能力的教師。（6人通過(guò)培訓(xùn)獲得了心理輔導(dǎo)證書(shū)）為適應(yīng)新形勢(shì)的要求，應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的多元性和復(fù)雜性現(xiàn)實(shí)，2004年，學(xué)校專(zhuān)門(mén)引進(jìn)了心理教師，逐漸完善專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師***結(jié)構(gòu)。

圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，針對(duì)我校學(xué)生群體的特點(diǎn)，制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，明確提出“誠(chéng)于做人、篤于實(shí)踐、恒于求知、 ”的校園精神，把學(xué)生群體心理健康教育的開(kāi)展納入德育工作總體規(guī)劃，明確提出“共同發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、文明發(fā)展、發(fā)展”的學(xué)校德育目標(biāo)。并注意開(kāi)發(fā)學(xué)校德育、心理健康教育校本教材，推出了《文明發(fā)展手冊(cè)》《學(xué)生自救手冊(cè)》《心理培訓(xùn)教材》，把關(guān)注學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的建康發(fā)展，放在人才培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)，從辦學(xué)思想上提供了心理健康教育的保證在開(kāi)展心理健康教育的工作中，建立一支專(zhuān)兼職的心理健康教育輔導(dǎo)教師***，為開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)提供思想和人力的保證。注重學(xué)生健全的人格和健康的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，是體現(xiàn)以人為本，是對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展的基本精神。良好的個(gè)性心理品質(zhì)是培養(yǎng)正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。辦一所人民滿意的學(xué)校，首先就應(yīng)該是重視學(xué)生完善人格，良好個(gè)性心理品質(zhì)發(fā)展的學(xué)校，心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

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