云和明陽實業(yè)有限公司主要加工生產(chǎn)經(jīng)營批發(fā)早教木制玩具，蒙氏教具的供應商明陽實業(yè)為大家介紹：

采用哪種示范方式，要綜合考慮孩子發(fā)展狀態(tài)與經(jīng)驗、教師與孩子之間的關系、班級人數(shù)與分齡或混齡、班級工作狀態(tài)、教師的教學水平（教育智慧）等各種因素。

當給孩子示范一份新工作的時候，有人建議完整示范，特別是在一個新成立的蒙氏班級，孩子還不能進入工作狀態(tài)時，完整示范顯得很必要。要讓孩子對“工作狀態(tài)”的一個直觀的認識。

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蒙氏教育中***強調(diào)的是"實體化"，通俗地講，一種思想、行為或習慣成為人的身體的一部分。蒙氏教具設計也處處體現(xiàn)這一理念:感官先丨行，等實現(xiàn)"實體化"了，再給概念，蒙氏教具加盟，即概念在后。這樣兩相結合，概念附于感官之上，也成了人身體的一部分，而終生難忘了。

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為了實現(xiàn)兒童內(nèi)在構建的目的，教具必須符合兒童的內(nèi)在需求，這就意味著每一件教具，必須在兒童發(fā)展的***恰當?shù)臅r機呈現(xiàn)給兒童。

蒙臺梭利教育體系擁有一套蘊含無限教育價值的教具，蒙氏教具，透過可供***操作的教具，讓孩子們輕松愉快地在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念。尊重***重復練習的特性，所有教具***可以反復操作，滿足***生理心理上的需要，但無論教具有多好，蒙氏教具生廠廠家，它依然處于協(xié)助啟導的地位，而只有父母的陪伴才是孩子教育真正的關鍵，對孩子的影響無所不在。

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