iEnglish智能語音測(cè)評(píng)系統(tǒng)

iEnglish內(nèi)擁有數(shù)百位英美母語外教原聲發(fā)音，年齡、地區(qū)、性別等各不相同，真實(shí)還原母語語言環(huán)境。通過帶領(lǐng)孩子進(jìn)行英文原版聽讀，解決了家長發(fā)音不準(zhǔn)和無法輔導(dǎo)孩子的問題，避免孩子對(duì)單一、標(biāo)準(zhǔn)口音的依賴，更好訓(xùn)練聽力。此外，“智能語音測(cè)評(píng)系統(tǒng)”自動(dòng)測(cè)評(píng)并智能糾音，幫助孩子練就純正英語口音。iEnglish通過內(nèi)容、機(jī)制、功能、活動(dòng)等整體解決孩子學(xué)習(xí)英語過程中可能遇到的興趣、詞匯、語法、聽力、發(fā)音、堅(jiān)持及口語表達(dá)等問題，讓孩子愛學(xué)敢說，真正養(yǎng)成***、自主的英文閱讀習(xí)慣。

教育家講到,語言是美的文字,擁有美麗的語言

在過去，家長們或許沒有充足的時(shí)間，富裕的經(jīng)濟(jì)條件，由于不夠重視，所很多家長不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行第二語言的啟蒙教育。但是現(xiàn)在許多家長們都意識(shí)到，學(xué)習(xí)第二語言對(duì)于孩子們來說，是提前站在了起跑線。教育家講到，語言是美的文字，擁有美麗的語言，就等同于有擁有美麗的世界。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾對(duì)數(shù)千個(gè)家庭進(jìn)行過研究，他發(fā)現(xiàn)：兒童的各項(xiàng)發(fā)展與媽媽對(duì)孩子的早期教育間關(guān)系密切。如果媽媽很少和孩子交流，或交流內(nèi)容簡單，那么孩子就沒辦法掌握更多技能。這里所說的“交流”不光是日常生活里的聊天，還包括學(xué)習(xí)，例如親子共讀之類的活動(dòng)。

每天跟孩子日常對(duì)話:這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的,開始完全不知道

每天跟孩子日常對(duì)話：這個(gè)對(duì)于我這種其實(shí)蠻難的，開始完全不知道說什么，后來就每天的生活場(chǎng)景開始，比如屎尿屁、收拾整理、吃飯睡覺等等，每天想說什么計(jì)劃個(gè)三五句，把強(qiáng)調(diào)的***詞放里面。孩子聽不懂不要緊，多說幾回就知道了。這樣慢慢半個(gè)月時(shí)間，你也能積累很多日常用語了。真實(shí)場(chǎng)景中肯定會(huì)遇到很多不會(huì)說的，那就查，記下來，下次再說。這個(gè)過程對(duì)于英文不太行了的家長一定是艱難的，但你要堅(jiān)持。也可以通過一些教學(xué)節(jié)目和相關(guān)書籍來積累日常用語。

這些孩子很難同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感覺共同工作

這些孩子很難同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感覺共同工作，所以容易看的時(shí)候聽不到，聽的時(shí)候看串行。ETP通過綜合調(diào)動(dòng)孩子聽覺、視覺、觸覺系統(tǒng)，一定程度上訓(xùn)練了孩子的感覺統(tǒng)合能力，從而鍛煉孩子的專注力。系統(tǒng)觸摸精度也是根據(jù)孩子年齡、生理發(fā)育特點(diǎn)做的特別設(shè)置，這種精細(xì)的觸覺訓(xùn)練，可以幫助孩子鍛煉手、眼、腦協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)孩子的耐心。ETP通過實(shí)物圖形、抽象圖形之間的轉(zhuǎn)化聯(lián)系，促進(jìn)孩子逐漸理解從具體到抽象的過程，自然形成理解概念、守恒等一些抽象思維的能力。