學(xué)習(xí)書法有益于發(fā)展孩子個(gè)性，培養(yǎng)精神。

因?yàn)闀ㄋ囆g(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量。在學(xué)習(xí)欣賞別人、接納別人心目中的美的同時(shí)，兒童寫字培訓(xùn)班，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長補(bǔ)短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。其次，兒童寫字怎么寫，書法推崇，追求個(gè)性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊，因而，書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向的過程。

古典書法，很多人盡其一生精力而無所成就，令人嘆息。之所以勞而無功，關(guān)鍵在于不知運(yùn)筆秘訣。自古而來，運(yùn)筆之法傳，結(jié)果后近乎失傳。

今人學(xué)書，只知其然而不知其所以然；只知道點(diǎn)畫的形態(tài)，兒童寫字培訓(xùn)，卻不知道點(diǎn)畫為什么是這樣的形態(tài)。

因?yàn)椴恢渌匀?，所以只好用筆造作碑帖字跡的外貌，藏頭護(hù)尾，小心翼翼……，鎮(zhèn)江兒童寫字，寫得苦不堪言。

書法本筆墨流淌之事，奈何現(xiàn)在皆成刻意造作之苦差，所謂初學(xué)和高手之間的差別，不過是開始造作與熟于造作之差別而已。

練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、思考分析和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中老師有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)，比照字帖學(xué)習(xí)運(yùn)筆，讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運(yùn)用到文化課的學(xué)習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)成績。

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