有利于語感能力的培養(yǎng)

       語感能力具有直覺思維特 ，事實上直覺思維說到底屬于形象思維的范疇，而且漢語和文學又無不具有形象性特征，少兒右腦開發(fā)教育，這就為語感能力培養(yǎng)實施形象思維了基本的可行性依據(jù)。再從現(xiàn)代心理科學的研究來看人腦對拼音文字的處理是分別由兩個不同的部位來職掌的，漢字具有左視野優(yōu)越性，而左視野傳入的信息主要由右腦處理，右腦主要存儲圖像，所謂形象思維主要由右腦完成，而右腦與創(chuàng)造性思維又是關系為密切的。因此，對于培養(yǎng)創(chuàng)造性語文能力為目標的語感能力培養(yǎng)來說，開發(fā)右腦，實施形象思維策略不僅有其可行性。而且也有其必然性。

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        科學家指出，強調(diào)右腦的功能，是貶低左半球的作用。事實上，在人類一些活動中，臺州少兒右腦開發(fā)，只有大腦左右兩半球的功能平衡發(fā)展，人的創(chuàng)造力才能得到的發(fā)揮。實踐證明，許多具有高度創(chuàng)造才能的人，不僅大腦左半球發(fā)達，右半球也特別發(fā)達，而且二者活動十分和諧。這使得他們既善于抽象分析，少兒右腦開發(fā)機構，又善于具體綜合，并具有豐富的想象力。

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培養(yǎng)孩子的直覺力

      感覺分為左腦的感覺和右腦的感覺。右腦把外界的刺激轉換為圖像來認識的功能，即ESP功能，也就是大家常說的直覺力、靈感。科技的發(fā)達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預知能力。一旦開發(fā)了右腦的感覺，右腦的照相機記憶能力、計算能力、語言能力等都會被隨之開發(fā)出來，接受、傳遞信息將變得易如反掌。

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