魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢(xún)！

實(shí)驗(yàn)規(guī)則要提前建立“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，科學(xué)課雖然追求“自主”，但也不能放任自流，師生共同建立一套科學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)則是非常必要的，它是學(xué)生有效的進(jìn)行一系列科學(xué)探究活動(dòng)的保障。

　　(1)實(shí)驗(yàn)小組要分工合作?？茖W(xué)課學(xué)習(xí)以實(shí)驗(yàn)小組合作為主，小組合作的好壞直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的效果。因此構(gòu)建良好的實(shí)驗(yàn)小組是小組實(shí)驗(yàn)的前提。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則把學(xué)生進(jìn)行分組，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合。每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的位置是固定的，這樣方便組長(zhǎng)進(jìn)行管理，也方便教師對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比。

　　(2)匯報(bào)交流時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)、傾聽(tīng)是獲取信息、知識(shí)的有效途徑之一。學(xué)生在探究的過(guò)程中應(yīng)具有認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，通過(guò)傾聽(tīng)教師的講解，傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)來(lái)彌補(bǔ)自己思維的不足，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，使自己的認(rèn)識(shí)更趨完善。在平時(shí)的教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意傾聽(tīng)，逐漸形成一些傾聽(tīng)的規(guī)則。傾聽(tīng)者眼睛要注視著講話(huà)的一方，聽(tīng)別人說(shuō)完后，在他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上加以肯定或補(bǔ)充;同學(xué)匯報(bào)時(shí)所有的學(xué)生必須停止動(dòng)手;有人發(fā)言時(shí)，無(wú)論是教師或?qū)W生都要注視發(fā)言者;另外，發(fā)言人應(yīng)掃視聽(tīng)眾，直到大家都注視自己了，簡(jiǎn)單科教玩具，再開(kāi)始發(fā)言;組員要相互提醒等。只有養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而有效地提高科學(xué)課堂的教學(xué)效率。

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”朱永新說(shuō)，但閱讀的關(guān)鍵不是背下來(lái)，趣味科教玩具，而是體驗(yàn)、感受文學(xué)作品中的美。“童年是一段由浪漫到、由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯，孩子的閱讀也是一個(gè)階梯式的、逐步過(guò)渡的過(guò)程。”朱永新說(shuō)，在初的粉紅色的階段，閱讀是以讀、寫(xiě)、繪、兒歌、童謠為主，到了三四年級(jí)的時(shí)候，閱讀則表現(xiàn)為大聲朗讀、復(fù)述故事、默讀等形式，到了再高的年級(jí)，就要開(kāi)展主題的探討了。

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指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)儀器，diy科教玩具，知道使用方法。有很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)都要借助儀器進(jìn)行，因此儀器的使用情況直接影響著實(shí)驗(yàn)的成敗，影響著探究的效率。很多儀器的使用有著嚴(yán)格的操作方法及要求。例如溫度計(jì)的使用與讀數(shù)有很多要求，如液泡不能碰到杯底和杯壁，不能將溫度計(jì)拿出水面再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與液面相平等;點(diǎn)燃酒精燈要用側(cè)面由下而上點(diǎn)燃，點(diǎn)燃后火柴不能隨手扔在地上，要放在不銹鋼實(shí)驗(yàn)盤(pán)中，熄滅時(shí)要用燈帽蓋滅;電路的連接應(yīng)先接線(xiàn)路后接電源，拆卸時(shí)先斷電源，后拆線(xiàn)路，等等。這些都需要教師在實(shí)驗(yàn)前教給學(xué)生，并讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握這些技能。因此，每一次實(shí)驗(yàn)如果要使用一些儀器，科教玩具，教師都要進(jìn)行復(fù)習(xí)與強(qiáng)調(diào)，而對(duì)于一次出現(xiàn)的儀器，就要告訴學(xué)生這種儀器的名稱(chēng)，并在黑板上進(jìn)行板書(shū)，引起學(xué)生的注意，同時(shí)告訴學(xué)生這種儀器的使用及注意事項(xiàng)。

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