科普教育的4大支柱

　　一是學校：學校教育強調(diào)基礎學科知識的接受和理解，強調(diào)學科知識框架的形成和應用。

　　二是媒體：包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡等，其優(yōu)勢是趣味地表達科學的原理或綜合應用，用圖文或影視作為載體，演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程，更注重科學思想的傳播。

　　三是科技類博物館：科技類博物館不僅可以通過各種標本、實物、模型、互動體驗設施、多媒體互動和演示設施來傳播現(xiàn)代科技知識，而且十分強調(diào)個體的參與性和體驗性，因此在倡導科學方法和弘揚科學精神上具有非常的優(yōu)勢。

　　四是科普活動：包括科技周、科普日等各種科普活動。科普活動的目的通常是在較短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍，引發(fā)公眾對當前科技熱點的關(guān)注。

　　無論是學校、媒體、科技類博物館還是科普活動，都不能互相替代，它們發(fā)揮各自在科學教育上的優(yōu)勢，又互相補充，形成了當前科普工作的4大支柱。

社區(qū)還不定期邀請***到社區(qū)為居民進行免費體檢，宣傳健康***知識，邀請***為居民開設“如何糖” “教你家庭***小訣竅” 等主題的科普益民講座。此外，還通過在文化長廊、宣傳櫥窗張貼宣傳畫等形式，向居民普及食品安全科學知識。在重大節(jié)日期間，兒童科普儀器，社區(qū)將科學知識和文明理念融進寓教于樂的宣傳之中，讓科普知識惠及民生。

科技館的重要意義

“科技館是參與性和互動性較強的場館，中型科普儀器，它跟博物館的區(qū)別在于鼓勵民眾參與。青少年對科學精神、科學過程和科學思想的啟迪、探索，需要科技輔導員的引導?！绷渭t說。

“90后”的張哲僑是山西省科學技術(shù)館的一名科技輔導員，在工作三年多的時間里，他針對不同年齡階段的青少年，科普儀器，有著自己的講解方式?！拔視ㄟ^歌曲、古詩、角色扮演、展品背后科學家的故事等來吸引青少年的注意力，將難以理解的知識用有趣的方式變得簡單，讓他們更容易理解?！?/p>

“青少年走進科技館，在參觀科技展品時，我要做的不是告訴他們這些科學知識，桌面式科普儀器，而是引導他們自己去發(fā)現(xiàn)，這個更有意義。”張哲僑說，激發(fā)青少年止步地探索科學世界，加強科普工作，是他作為科技輔導員的責任。

中型科普儀器-科普儀器-奇奧探夢由湖北奇奧探夢科教設備有限公司提供。湖北奇奧探夢科教設備有限公司是湖北 孝感 ,益智玩具的見證者，多年來，公司貫徹執(zhí)行科學管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠實守信的方針，滿足客戶需求。在奇奧探夢***攜全體員工熱情歡迎各界人士垂詢洽談，共創(chuàng)奇奧探夢更加美好的未來。