青少年拓展器材基地建設(shè)

“青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)方案”體系由一整套訓(xùn)練課程、配套拓展器材、訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)、教員培訓(xùn)方案等組成。青少年素質(zhì)拓展器材訓(xùn)練基地建設(shè)方案gt;gt;是針對(duì)青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校教育目標(biāo)，借鑒行為訓(xùn)練和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法原理，由國(guó)內(nèi)知名青少年心理研究學(xué)家、教育***和訓(xùn)練***通力合作研制而成。利用自然環(huán)境為依托，采取專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的具有挑戰(zhàn)性的課程，讓參訓(xùn)者通過(guò)拓展器材項(xiàng)目訓(xùn)練，經(jīng)歷心理挑戰(zhàn)的鍛煉，完成自我教育。值得一提的有趣的事情是，當(dāng)高管團(tuán)隊(duì)看到波音行動(dòng)學(xué)習(xí)小組所提出的具有創(chuàng)新性和強(qiáng)有力的策略時(shí)，高管團(tuán)隊(duì)成員決定由他們自己來(lái)選擇后續(xù)的問(wèn)題，這些問(wèn)題是整個(gè)公司所面臨的重大且關(guān)鍵的問(wèn)題。

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的分享的方式有哪些

1、“圓桌”分享的方式。

一般采用輪流發(fā)言與隨機(jī)發(fā)言相結(jié)合，讓每個(gè)人滿機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。尤其是開(kāi)課初的幾個(gè)拓展項(xiàng)目，要保證針對(duì)每人都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

發(fā)言順序經(jīng)常是某一個(gè)人先開(kāi)始，然后按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蜉喠?，?dāng)然個(gè)人項(xiàng)目按完成任務(wù)的先后順序也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。第1個(gè)人經(jīng)常會(huì)由先完成任務(wù)的人開(kāi)始，或者困難***da的那位開(kāi)始，我們都應(yīng)該在他們講完之后為其成功鼓掌，當(dāng)然回顧過(guò)程中我們也會(huì)祝賀每一個(gè)成功的人。學(xué)生的課外生活也越發(fā)豐富，各種周末營(yíng)、假期營(yíng)豐富了學(xué)生特別是中小學(xué)生校外生活的同時(shí)，在歡聲笑語(yǔ)中引導(dǎo)了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

為什么”拓展訓(xùn)練”對(duì)企業(yè)有那么大的影響力?

為什么”拓展訓(xùn)練”對(duì)企業(yè)有那么大的魅力？在實(shí)際生活和工作中，動(dòng)手能力和意志的堅(jiān)定、堅(jiān)韌往往比起書(shū)本的知識(shí)更為有效和實(shí)用。同時(shí)，如何開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而您自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，您與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？如果這樣的人不能參加到小組中來(lái)，那么重要的一點(diǎn)是，小組成員要知道：(1)他們自己有權(quán)實(shí)施所提出的策略。這些，就是拓展訓(xùn)練的真正意義。

拓展培訓(xùn)就是因?yàn)橛兴?dú)有的特點(diǎn)，才讓他具有這么獨(dú)到的魅力；才能夠吸引更多的人去參與，去了解；當(dāng)然，大家只有深刻的體會(huì)到了，才能夠領(lǐng)悟其中的奧秘，對(duì)一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)的意志及精神培養(yǎng)講是一種無(wú)形的力量促進(jìn)發(fā)展。