




軒軒服飾——廣州中學生校服定制50起訂、廣州小學校服定制廠家
純棉的定制校服清洗后能手動擰干嗎?
1:純棉的定制校服在清洗后應(yīng)在陰涼處懸掛晾干,之后用衣架掛起存放于衣柜內(nèi)。
2:純棉面料的校服清洗后很容易起皺,不建議用手擰。應(yīng)該在領(lǐng)口、前部等位置拉一拉,衣服干了之后會比較平整。
3:純棉定制校服經(jīng)過反復清洗的話顏色會變得暗淡,清洗后可以將校服冷藏一小時,再取出晾干,校服就會像新的一樣。
4:如果校服出現(xiàn)黑斑的話,可以取用鮮生姜二兩,倒入一壺開水,冷卻后浸泡校服10分鐘,反復清洗后黑點便可消除。廣州中學生校服定制50起訂
軒軒服飾——廣州中學生校服定制50起訂
學校校服生產(chǎn)有兩種類型:
第yi類制造商,***的校服制造商。這種校服生產(chǎn)商,主要生產(chǎn)產(chǎn)品是校服,校服是他們的主要業(yè)務(wù)。作為校服制造商,他們只生產(chǎn)校服。
第二類制造商是一般校服生產(chǎn)廠家。這種企業(yè)不僅生產(chǎn)校服,還生產(chǎn)其他類型的校服。此外,生產(chǎn)其他類型的校服是其主要業(yè)務(wù)。校服的生產(chǎn)是季節(jié)性的需求,并且按此順序生產(chǎn)校服。沒有校服生產(chǎn),他們就生產(chǎn)其他類型的校服,這類企業(yè)的名稱主要是服飾有限公司。廣州中學生校服定制50起訂

軒軒服飾——廣州中學生校服定制50起訂、廣州大學生校服定制廠家
穿校服的好壞處
讓學生統(tǒng)一穿校服,有利于培養(yǎng)學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。要求加強中小學生著裝工作。穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣,對一些低收入的學生家庭來說,并無壞處,所以雖說沒有文件強行規(guī)定學校必須做,學生必須穿,僅是要求在有條件的***學校推廣,但好多學校還是做了自己的校服。現(xiàn)在學生與幾年、十幾年前的學生相比,更強調(diào)個性,追求與眾不同,自我意識較濃,愛“酷”,而統(tǒng)一著校服自然壓抑了這種追求,有違學生的天性,這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園廣州中學生校服定制50起訂
有很多中學生認為穿校服很不方便,覺得穿便服比穿校服較好看,所以,他們都會不約而同的說中學生不應(yīng)穿校服上學。但我卻不同意這種看法,我覺得中學生是應(yīng)該穿校服上學的。
校服對於中學生來說,就是身份的象徵,情況跟社會上不同職業(yè)的人需要穿著不同的制服一樣。例如警i察要穿著警i察制服,消防員需穿消防制服等;同樣地,學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣,我們就更易分辨出不同階i級的人,還有他們的職業(yè);當然,我們穿校服時,便更容易辯認出我們是學生了。
而且,穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外,還可時刻提醒學生,讓他們認清自己的身份,不斷留意自己的言行舉止,如此,學生的紀律亦大大的加強了。廣州中學生校服定制50起訂

軒軒服飾——廣州中學生校服定制50起訂、廣州中小學校服定制廠商
校服有力地激發(fā)創(chuàng)新意識
學校管理者和學生在學生的身份建構(gòu)過程中都發(fā)揮著重要作用,并圍繞著校服展開一系列權(quán)i力的博弈。學校管理者利用各種策略對學生進行著監(jiān)督和控制,而學生則不斷依據(jù)情境調(diào)整著自己的行為,為自我爭取著生存的空間。隨著管理者與學生控制與反控制斗爭的發(fā)展,創(chuàng)新意識也被激發(fā)。廣州中學生校服定制50起訂
學生對校服寄予了很高的厚望,希望校服既能體現(xiàn)標識性作用同時又能兼具時尚與美感。但調(diào)查的結(jié)果顯示,中學生普遍對校服不滿意。許多學校沒有專門設(shè)計過校服的標志,有些學校只是簡單把校名的拼音印在衣服背后或胸前,沒有任何美感和特色。即使在校服上印上自己的校名?;找允緟^(qū)別,卻始終未能擺脫“標準化、程序化”的教育管理理念。這樣,校服樣式本身的意義便被異化為它的對立面,即僅僅是為了統(tǒng)一和規(guī)范。
處于青少年時期的學生,正是審美發(fā)展的關(guān)鍵階段,校服是校園文化的一個重要方面,直接影響學生的審美意識。因為校服的審美導向作用有著深度的影響和廣闊的覆蓋面,所以校服應(yīng)蘊涵相當?shù)膶徝狼閕趣和審美水準。其實,強迫學生穿不區(qū)分性別、不夠美觀的校服,是對學生審美情i趣的一種摧殘。對當代中學生來說,他們的視野和涉及面比較廣闊,對事物有著自己個性的認識,追逐時髦和潮流,喜歡富有新奇、具有時代色彩的東西,這些對他們的著裝意識有著很大的影響。特別是高中生的,他們富有創(chuàng)新精神和開放意識,校服設(shè)計的落后已不能跟上中學生的思維方式,這是當今中學生不喜歡校服的根本原因。學生追求個性解放和審美情i趣的提高,試圖通過服飾表達個人生活品位和審美情i趣的愿望更加強烈。廣州中學生校服定制50起訂
