后來不知什么原因，和小伙子日夜相伴的狗死了。他心里非常難過，但是他舍不得埋葬它，就把它停放在洞里面。

　　小伙子想：一定是蟒蛇咬死了他的伙伴。因此，小伙子下定決心要制服或那條該死的蟒蛇，但是要想出一條妙計，而且不能傷害自己的身體。于是他想啊想，終于他決定把尖刀埋在地上，要埋得深一點，剛剛露出一寸左右，當蟒蛇爬過時就可以把它的肚皮從頭到尾劃開，咸陽民辦小學電話，它就注定要死的。主意已定，于是，他就把尖刀埋在蟒蛇經常出入的地方了。結果沒有多久，那蟒蛇就死了。

如教學《品德與生活》第二冊教材中第三單元的《我們分享 我們快樂》是讓學生體驗由共同分享所帶來的快樂。它旨在從人和人之間互動和共生共存的角度，說明分享就是你中有我，我中有你。人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而與人分享快樂是一種人間真情交流和心靈溝通。根據品德社會課活動性這一特點，我把整節(jié)課設計以游戲的形式展開。具體安排如下：全班分成6組，每組8人。每組成員圍坐在一起，力求把教學活動與學生生活經驗相融合，體現(xiàn)學生的自主性與主體性，在參與、合作中體驗分享的快樂。我設計了如下游戲：

師：（過渡）小朋友，我們在日常生活中，會遇到各種各樣的情況，我們應該怎么做呢？

訓練隊常規(guī)：每天早上7點到校晚上7點回家，選手只能保證主課的學習，其他時間都由我進行輔導訓練，高強度、極枯燥的練習，咸陽民辦小學，一天接著一天，咸陽民辦小學哪家好，沒有雙休日和寒暑假，整天帶領著孩子們在小小的訓練室起早貪黑的練習。3、訓練隊比賽：從二年級起我訓練的小選手就已經開始參加寶雞市的珠心算比賽了，比賽在暑假，賽前我們會吃住在一起，20出頭也是孩子的我每天晚上要給學生們蓋被子、點蚊香，夏天實在太熱的時候，每天給孩子們煮綠豆湯！從第8屆到第11屆代表金臺區(qū)參加寶雞市珠心算競賽均取得優(yōu)異成績，被評為寶雞市級“教練員”。4、訓練隊困難：學生的流失是我痛心疾首的，這樣枯燥、辛苦的訓練確實沒有幾個孩子能夠承受，從起初的20多人到十幾人再到后的6人，只有5人能真正的走上賽場參加比賽。另一個困難就是教師自己，這期間“六年里”，自己不能有事，家庭不能有事，我為此推遲了生育，其中的艱辛與苦楚只能默默堅持。