家庭教育≠作業(yè)教育

培育良好習(xí)慣 多與孩子交流

如今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力日益增大，在一些家長(zhǎng)眼里，孩子的教育只剩下了作業(yè)、分?jǐn)?shù)、排名。孩子的人生成長(zhǎng)旅途中，有著太多更有意義和更有價(jià)值的東西。家長(zhǎng)的示范、，家長(zhǎng)自身的識(shí)見(jiàn)和正能量，是教育孩子的資源。眼里只盯著北大清華的家長(zhǎng)，不是好家長(zhǎng)。心有溫暖，行有陪伴，才是好家長(zhǎng)應(yīng)有的樣子。

我們可能經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：我也是被打大的，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少被打了?。ǚ浅５牧x正言辭） 孩子該不該打？

難道孩子生來(lái)就該打么？孩子該不該打由誰(shuí)說(shuō)了算？

各位家長(zhǎng)可以找個(gè)時(shí)間做個(gè)測(cè)試，測(cè)試方法如下：

問(wèn)問(wèn)孩子說(shuō)說(shuō)：孩子啊，寶貝啊，以前爸爸/媽媽，打你開(kāi)不開(kāi)心？

只要你一問(wèn)出來(lái)，一定只會(huì)有兩種，哪兩種呢？

1.如果孩子回答：“爸媽，還可以呢”。

這說(shuō)明你這個(gè)孩子還真可以打。從心理學(xué)的角度來(lái)講，這樣的孩子叫欠揍型的孩子這樣的孩子一定要打，越打越成才，越打越改變，越大越長(zhǎng)記性。

不知有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一些狼爸虎媽的故事？有些家長(zhǎng)把孩子打上了清華北大，有沒(méi)有？其實(shí)這樣的故事背后，一定是遇到了一個(gè)欠揍型的孩子。這樣的孩子有時(shí)候打，會(huì)有很多的成長(zhǎng)和變化。但這樣的孩子是數(shù)的，只有低于5%的孩子屬于這一類孩子，而95以上的孩子都屬于非欠揍的孩子。

2.如果孩子回答：“爸媽，我一點(diǎn)都不開(kāi)心”。

這說(shuō)明您的孩子屬于非欠揍型的孩子。以后要不要打，也不能打，因?yàn)榇蛞膊豢赡馨l(fā)生改變，打也不可能長(zhǎng)記性，打了也是白打。這樣的孩子打了也不會(huì)保持多久，很快又會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，甚至還會(huì)變本加厲。

0-3歲媽媽沒(méi)有全職陪伴！

孩子出生到3歲這個(gè)階段，如果媽媽沒(méi)有全職陪伴，一定會(huì)嚴(yán)重地***跟影響孩子的安全感，因?yàn)楹⒆釉?-3歲，甚至3-7歲這樣一個(gè)年齡階段，的就是媽媽的陪伴，甚至孩子在0-3歲這個(gè)階段，家庭教育的重要性，父親無(wú)需有太多的參與，因?yàn)樵谶@個(gè)階段母親是的。

以色列，世界上個(gè)立家庭教育法的***，庭教育法明文規(guī)定，孩子在0-3歲這個(gè)階段，媽媽必須要全職陪伴，如果沒(méi)有陪伴，抓過(guò)去一段時(shí)間，教一段時(shí)間。

隨著家庭教育觀念的普及，現(xiàn)在包括一些北歐的***，如挪威、瑞典、芬蘭、瑞士等很多這樣的***，都設(shè)立了這樣的家庭教育法，規(guī)定孩子在0-3歲媽媽必須要全職陪伴。

孩子生命的幾年，是人生的黃金期，幾乎奠定了孩子一展的基礎(chǔ)。人是一種依賴情感的動(dòng)物，在感情上很少能愈挫愈勇，越是感情不滿足的人，越是變得敏感、斤斤計(jì)較，尤其是孩兒時(shí)期情感上的欠缺，必定會(huì)在其生命中留下一些無(wú)法痊愈的傷，影響到其在感情上的安全感。

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