有位深諳初高中課程的家長坦言：初升高銜接班一定要上，即便不上，也要新高一學生強迫自己去自學高一的新課程。因為高中課程的學習方法和解題思維方式，是完全高于初中階段的學習的。

數學：

高中數學比初中容量大很多倍，知識面廣很多（初中面很窄、***一些、注重模仿），注重思維訓練，河西***輔導，更理性。在高中數學的方法上與初中差別很大。銜接班24天，提前學習高一的集合與函數，對進入高中后學生的新課學習乃至整個高中數學學習幫助很大，因為每年的***與函數有關的題大概占60分左右，而且題往往是函數題。參加初升高銜接班，提前新高一學生適應高中教師的教學方法、講課方式，***輔導機構，心理上占了優(yōu)勢，信心更足。

初中時遇到問題是等著老師來解決，到了高中，要試著自己動手解決。初中老師是“圈養(yǎng)”學生，學生學什么、怎么學都由老師安排好了，學生只要負責“張嘴”；而高中老師是“放養(yǎng)”，老師只給你指明方向，具體得由學生自己施行。

有問題自己解決，不要習慣性地依賴老師。高中課時緊張、內容又多，知識體系是循序漸進、環(huán)環(huán)相扣，***輔導價格，一旦某一個環(huán)節(jié)或者知識點出了問題，就直接影響到接下來的知識接收。因此，建議高一新生要養(yǎng)成主動復習的習慣，發(fā)現一個問題就及時解決一個問題，千萬不要積壓問題，等到問題積壓成堆后再解決就困難了。

每一個上高一的學生都是一個懷揣著夢想的學生。他們希望將來能有優(yōu)異的成績和更美好的未來。但是在學習方面，有的學生成績不是很好，于是想到高一參加一對一補習班，鞏固自己的成績，***輔導培訓學校，

1.補缺：高中一對一補習班的老師會通過學生的學習情況發(fā)現學生的不足。教師將配合教研組及時有效地設計課程，彌補高中學生的不足，激發(fā)學生的學習興趣。

2、針對性強：我們高中班會根據學生的學習情況單獨配置學習計劃。如果我們不學習我們可以學習的內容，我們只會專注于我們不能學習的內容和學生缺乏的內容。

3、提升快、：在高中班，每個學生都將全心全意地學習。輔導班一老師一學生吸收快，每一個知識點都會講解透徹，直到學生理解并做到。