初中時遇到問題是等著老師來解決，到了高中，要試著自己動手解決。初中老師是“圈養(yǎng)”學生，學生學什么、怎么學都由老師安排好了，學生只要負責“張嘴”；而高中老師是“放養(yǎng)”，老師只給你指明方向，具體得由學生自己施行。

有問題自己解決，不要習慣性地依賴老師。高中課時緊張、內容又多，知識體系是循序漸進、環(huán)環(huán)相扣，一旦某一個環(huán)節(jié)或者知識點出了問題，就直接影響到接下來的知識接收。因此，高中課外輔導機構，建議高一新生要養(yǎng)成主動復習的習慣，發(fā)現(xiàn)一個問題就及時解決一個問題，千萬不要積壓問題，等到問題積壓成堆后再解決就困難了。

1、解決糾正偏科問題

補習可以有效的糾正偏科問題。眾所周知，很多人在學生時代都會有偏科問題，尤其是晦澀難懂的數(shù)理化，天津高中課外輔導，會讓高中生時代的我們頭疼不已，剛講過的知識點還沒有理解透，為了保證課程進度馬上就進入新的章節(jié)，偏科問題變得越來越嚴重，甚至有些學生因為聽不懂開始厭學，高中課外輔導哪家好，偏科變成了考學過程中的哪個“水桶短板”。在這個時候補習就顯得尤為重要。針對性的高中偏科補習，讓學生把弱科變強科。

2、基礎差跟不上進度

很多高中生從初中一下過度到高中學習，高中課外輔導多少錢，適應能力差，基礎底子沒有打好，上課老師講課跟不上進度，每一個章節(jié)都淺嘗輒止，不能夠深刻的理解，只會做一些淺顯的基礎題型。高中補習對基礎比較差的孩子有很好的鞏固作用。趕上學習進度，穩(wěn)步提分。

高中英語輔導班會教會學生要積累點滴，不能急于求成。因為大家都知道，羅馬不是一天建成的。學習成果也不會一蹴而就，急于求成可能會導致學生對于知識或適得其反。急于求成往往表現(xiàn)在學生對自己提出過高的要求，這樣做不僅會給自己帶來很大的學習壓力，還會使自己對學習逐漸失去信心，失去興趣。

高中英語輔導班會教會學生尊重記憶規(guī)律。對于英語的學習來說，重復是關鍵，學生要學會利用點滴的時間來學習，早上和晚上睡覺前是學習英語好的時候，學生可以利用好這兩個時間段，將學到的英語知識多多復習，多過腦子，讓知識在腦中留下不可磨滅的印象。