前言
我是一個(gè)選擇不要孩子的女人，因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)做母親所必須具備的無私、
忍耐、忘我的奉獻(xiàn)精神和一輩子無止境為孩子操心的決心。為人父母不容易，為
人父母太偉大。雖然我不是母親，或者正是因?yàn)槲也皇悄赣H，我對(duì)天下千千萬萬
的父母充滿著由衷的敬佩!
因?yàn)槲业穆殬I(yè)，我在國內(nèi)遇見過許許多多的琴童和他們的家長。從南到北，
從大城市到小縣城，從博士***到藍(lán)領(lǐng)工人，無一不讓我看到了中國的琴童家長
對(duì)孩子學(xué)習(xí)音樂的無私奉獻(xiàn)，對(duì)孩子成功未來的迫切期待，和對(duì)孩子“該如何學(xué)
琴”的迷茫、困惑、不解，甚至于掙扎。每到一處，家長們(90%是媽媽們)都會(huì)
有很多問題問我。有的問題很有思想，耐人尋味：“我的女兒性格很內(nèi)向，學(xué)音
樂能幫助她開朗一些嗎？”“學(xué)鋼琴真的能讓我的孩子更聰明嗎？”……有的問
題讓我啼笑皆非：“我的兒子想做下一個(gè)郎朗，每天練幾個(gè)小時(shí)琴他就能做到？”
“孩子不肯練琴，我們就打，是否不該打的手？”讓我***的難忘的問題是：“茅老師，
你考過了鋼琴 10 級(jí)嗎？
問題是沒有對(duì)錯(cuò)的，但答案就不同了。對(duì)待每一個(gè)問題我都盡我的全力來找
一個(gè)負(fù)責(zé)、真實(shí)、不落俗套和沒有廢話的答案。琴童家長問我問題是對(duì)我的信任，寧溪鎮(zhèn)鋼琴培訓(xùn)，
我要對(duì)得起這份信任。一直想找個(gè)機(jī)會(huì)把這些問題和答案都記錄下來，希望家長
們能通過這些話題意識(shí)到自己的困惑并不單一，孩子的缺點(diǎn)也并非偶然。
感謝廣西科學(xué)技術(shù)出版社給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我通過這本小書，和眾多家長
能不出家門就促膝長談! 我要在這里可能是第的一百多次地向本書策劃耳爾說謝
謝；你我認(rèn)識(shí)雖是偶然，但互相欣賞卻是必然。你是少有的幾個(gè)真正懂我的人之
一，這本書就是***的好的見證。本書的責(zé)任編輯張俊，她也是一位琴童的家長，謝
謝你慷慨地給了我這么多心得和啟發(fā)。我還要謝謝特的約編輯安瀾：為了我們無數(shù)
次的夜間電話會(huì)議，無數(shù)次的互相啟發(fā)，和你無限的才能!
本書闡述的是我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)和見解，雖然未經(jīng)嚴(yán)密的科學(xué)推理或***論
證，但充滿了我對(duì)家長們的理解和對(duì)孩子們的關(guān)愛! 人生之路看似漫長，卻又短
暫，時(shí)而平坦，時(shí)而曲折。音樂確是一份永的久的依賴和寄托，不分貴賤，不需語
言，不會(huì)過時(shí)。祝愿每一位琴童能快樂學(xué)琴的，幸福成長，享受音樂，領(lǐng)略到人生
的五彩繽紛。
茅為蕙
***章1
第 1 章音樂人生，鋼琴培訓(xùn)學(xué)校，從正確選擇開始
無論是純粹地想要通過鋼琴認(rèn)識(shí)音樂這種無國界語言的美，還是現(xiàn)實(shí)地考慮
到孩子從***園開始就可能面臨的激烈競爭，一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)就是，越來越
多的中國孩子開始學(xué)鋼琴！中國琴童之多遠(yuǎn)超世界其他***?！都~約時(shí)報(bào)》對(duì)此
曾有報(bào)道，里面有句很有意思的話：“在中國的大城市，周六日，鋼琴培訓(xùn)班，走在街上的孩
子如果沒有背著小提琴，那他就是在去學(xué)鋼琴的路上?！?/span>
在牽著孩子的小手，帶他走近鋼琴之前，我希望每位家長都認(rèn)真地思考以下
幾個(gè)問題：我為什么要讓孩子學(xué)鋼琴？我的寶貝具備鋼琴潛質(zhì)嗎？如果孩子沒有
展示出明確的鋼琴氣質(zhì)，我又該如何引導(dǎo)、發(fā)掘？如果孩子不想當(dāng)鋼琴家，今后
的學(xué)琴之路又應(yīng)該如何走？
第1節(jié)父母為孩子打開音樂之門
在彈奏出第1個(gè)琴音之前，家長就應(yīng)該重視起對(duì)孩子的音樂教育。從胎教音
樂到音樂早教課，都是為了讓孩子在彈奏出第1個(gè)琴音前，牽著他的小手往音樂
道路上健康、幸福、自信地走下去。
琴童小故事：***學(xué)***的舒曼
比起現(xiàn)在很多父母不問孩子意愿就勉強(qiáng)他學(xué)習(xí)鋼琴來，舒曼的故事可算是比
較獨(dú)特了。這位音樂史的上的著的名人物，出身于書香門第，父親是位出版商，***鋼琴培訓(xùn)，母親
則是醫(yī)生的女兒。按理說，這樣的家庭應(yīng)該支持孩子學(xué)藝術(shù)，而且，7 歲才開始
學(xué)習(xí)鋼琴的舒曼已經(jīng)顯示出他的天分，他 12 歲開始嘗試創(chuàng)作，卻在讀大學(xué)時(shí)因
為母親的堅(jiān)持，只能在萊比錫大學(xué)攻讀***，直到 20 歲才被允許跟隨一位鋼琴家(后
來成為他的岳父)學(xué)習(xí)鋼琴。可惜，因?yàn)榧庇谇蟪桑倪^激練習(xí)導(dǎo)致手指受傷，
音樂史的上也失去了一位可能的杰出演奏家，還好，他的音樂天分并未隨手指受傷
而消失，在作曲和音樂評(píng)論方面他是當(dāng)之無愧的大師。
孩子如果是音樂神童，是否孤注一擲
當(dāng)有的孩子在被入門級(jí)老師發(fā)現(xiàn)其音樂天賦，極有可能是所謂的“鋼琴神童”
時(shí)，我們很難冷靜地面對(duì)。這時(shí)候，我們會(huì)做起未來孩子成為鋼琴家的夢(mèng)，會(huì)精
力物力一起投入，把孩子往鋼琴家的道路上打造。事實(shí)上，即使是真正的神童也
并非天然擁有一條坦途，其中的風(fēng)險(xiǎn)還需要家長權(quán)衡考慮。
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