音樂胎教不僅是為了培養(yǎng)孩子的樂感
胎兒和媽媽一起享受音樂時(shí)光，鋼琴?gòu)S，從生理和心理角度，對(duì)兩者都有好處。雖然
科學(xué)研究還沒辦法給出詳細(xì)的數(shù)據(jù)，但，正面評(píng)價(jià)是公認(rèn)的。
我媽媽是位小學(xué)音樂老師，她特別強(qiáng)調(diào)音樂對(duì)兒童智力開發(fā)的作用，在她的
影響下，我們?cè)缫汛蚨ㄖ饕庖靡魳放囵B(yǎng)出一個(gè)聰明的孩子來。準(zhǔn)備懷孕的時(shí)候，
我們已經(jīng)特別注意，除了堅(jiān)持健康飲食、鍛煉身體外，聽音樂都專門聽節(jié)奏明朗
能讓情緒愉快的。等懷上孩子后，老公更是把家變成了一個(gè)處處皆有音樂的地方。
為了照顧我呼吸新鮮空氣，還專門在家里的小花園安裝了草地音箱。我從懷孕 4
個(gè)月開始，每天早晚兩次，不管手上有什么事情都放下，保持心情愉悅，坐到花
園里的搖椅上，和寶寶一起聽莫扎特——這也是我媽媽強(qiáng)烈建議的，說全世界的
胎教音樂***的好的就數(shù)莫扎特了，這是經(jīng)過科學(xué)研究證實(shí)的。等到孩子 7 個(gè)月開始
亂踢我的時(shí)候，我們的音樂教育又加了一項(xiàng)內(nèi)容，每天晚上都和老公一起唱童謠
給他聽。不知道是孩子原本就聰明還是這樣做有效果，反正孩子的表現(xiàn)真的很優(yōu)是
秀，兒子出生后，前兩個(gè)月當(dāng)然和別的小朋友差不多，鋼琴品牌，就吃吃睡睡，等到三四個(gè)
月的時(shí)候，區(qū)別就顯出來了，他活潑但不鬧人，聽見音樂聲眼睛就滴溜溜四處轉(zhuǎn)，
只要給他放莫扎特，他哪怕正在哭，不到一分鐘，也能立刻安靜下來注意聽，比
同齡的寶寶省心多了，我媽簡(jiǎn)直就把我兒子當(dāng)成活榜樣了，我也經(jīng)常把這段經(jīng)歷
說給和兒子一起學(xué)琴的其他孩子的媽媽聽，她們一邊羨慕一邊又表示有點(diǎn)懷疑，
音樂胎教真有那么神奇？
第二章4
教材和衣服一樣，適合孩子的，才是好的。我有一些原則可以供爸爸媽媽們
參考。
1. 教材編制的進(jìn)度不能太快，寧愿慢一些、淺一些，讓孩子在基礎(chǔ)階段學(xué)
得更扎實(shí)?；竟?duì)他將來發(fā)展是***重要的，如果在初學(xué)階段一味圖表面上的快，
***后可能適得其反。
2. 給小孩子學(xué)的教材，不僅圖畫要彩色的，音符***的也是彩色的，甚至頁(yè)
面上故事多過樂譜更好。其實(shí)什么版本無所謂，但一定要有吸引力。家長(zhǎng)不要過
于講究一定要有實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)知識(shí)，啟蒙教育更注重的是讓孩子愛上鋼琴。
3. 要有些游戲加在里頭，比如，有的教材里面有小游戲，讓孩子用手指在
鋼琴上找出所有的“Do”，這是對(duì)孩子音樂創(chuàng)意的啟發(fā)，也是幫他熟悉鋼琴，原
來鋼琴上還有這么多 Do! 這種互動(dòng)感是吸引孩子更喜歡彈鋼琴的重要環(huán)節(jié)。
4. 教材所選的曲子，鋼琴，不能局限于中間琴鍵，而是要讓孩子能接觸到所有的
八十八個(gè)琴鍵。注意，是八十八個(gè)琴鍵，不能單讓孩子的彈白鍵，在非常早的時(shí)間
段，就要讓孩子接觸到黑鍵。這樣，他對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)才是整體的。
琴童小詞典：湯普森是誰？
約翰·湯普森，美國(guó)人，他的身份是鋼琴教育家。出版了約翰·湯普森鋼琴
教程系列，其中的《現(xiàn)代鋼琴教程》（即俗稱的大湯)、《鋼琴簡(jiǎn)易教程》(俗稱
小湯)在世界范圍內(nèi)有廣泛的知名度，電鋼琴， 有多種文字版本，特別在中國(guó)，后者被當(dāng)
成是初學(xué)鋼琴的入門教材。湯普森鋼琴教程以對(duì)音樂名作的簡(jiǎn)易改編為特點(diǎn)，深
受中國(guó)的師生和家長(zhǎng)喜愛。
業(yè)余可以，隨便不可以
不管走不走***道路，只要堅(jiān)持彈琴，時(shí)間長(zhǎng)或短不重要，重要的是在練琴
的過程中保證質(zhì)量。無論彈巴赫還是彈克萊德曼，都不可以有錯(cuò)誤。
我們家是老公管孩子練琴，開始是我管，但因?yàn)榭偸呛莶幌滦膩硪?，孩?/span>
一撒嬌，我就讓步，所以，經(jīng)過我們坐下來認(rèn)真商談，管理權(quán)交給了他。但是，
我也不可能就完全置身事外，特別是每次我看到他因?yàn)楹⒆硬粶?zhǔn)時(shí)練或是練得效
果不好就吹胡子瞪眼，甚至對(duì)孩子大聲呵斥時(shí)，我就很不理解，這樣做，不是加
重孩子對(duì)鋼琴的反感嗎？我們現(xiàn)在都提倡鼓勵(lì)教育，為什么不能從正面角度肯定
孩子，只是告訴他“寶貝兒，我們這里可以做得再好些”？但出于事先的約定，
我又不能當(dāng)著孩子面阻止他。
***我們就這個(gè)問題溝通過很多次，一直也沒有達(dá)成共識(shí)，只是在他過于暴
躁的時(shí)候，我能夠稍微讓他平靜些，根本分歧沒解決。我的看法是，讓孩子學(xué)琴，
只是要讓他通過鋼琴，更深刻感受音樂之美，讓他的人生多一種享受的方式?，F(xiàn)
在倒好，未見其利，先見其害，先不說學(xué)琴練琴孩子是要付出很多辛勞的，就在
心情上來說，在感受音樂美之前，他先挨了這么多批評(píng)!一邊抹眼淚一邊彈鋼琴，
到底有什么意義呢？孩子肯跟我說實(shí)話——也許是抱怨或者投訴吧，反正，從他
的說法來看，孩子對(duì)鋼琴已經(jīng)不像剛開始學(xué)時(shí)那樣積極熱情了，更多的時(shí)候，他
像是在完成作業(yè)，那這樣，和我們的初衷不是差得太遠(yuǎn)了嗎？而老公的意見是，
任何學(xué)習(xí)都是要付出汗水的，也許現(xiàn)在他會(huì)覺得委屈覺得累，但這本身也是對(duì)他
性格的磨煉，不要被小孩子的眼淚騙到，再過幾年，他就會(huì)從心底懂得為什么家
長(zhǎng)要這么要求他，老公也沒有說一定要讓孩子成為鋼琴家，但男人的態(tài)度是，學(xué)
什么，就一定要學(xué)出個(gè)樣子來！我和老公，哪種看法才是對(duì)的？老師為我們分析
一下。
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