





琴童小故事:馬丁·克勞澤——天才的老師和天才的學生之間的傳承
人也許你在音樂史的上很難注意到馬丁·克勞澤這個名字,的確,他在鋼琴演奏
上與自己的老師李斯特相比,光芒實在是差遠了。而和自己學生,南美洲為元
名的鋼琴家克勞迪歐·阿勞比也不如, 但,馬丁·克勞澤在音樂教育方面是***
人物,在著的名的柏林施特恩音樂學院任教時,他給阿勞的一生留下了不可磨滅的
印記。那時候,阿勞還只是個小琴童,而老師已經赫赫有名,聽過阿勞的演奏后,
他親自書寫推薦信,安排這個孩子進入施特恩音樂學院,并從基本教育開始親自
過問,連阿勞聽什么歌劇都要考慮。并且,鋼琴維修,所有這些教育,馬丁·克勞澤沒有向
阿勞收取任何費用,克勞迪歐·阿勞始終跟隨克勞澤學習,在老師去世后則靠自
修學習,這段師徒情成為鋼琴史的上的一段佳話。
***上課,是不是上策
只要孩子能學好琴,***我們是舍得的。近我正在和老公商量,要不要專
門給孩子請個鋼琴老師來家里教。
做這個決定,是因為有天我去接孩子下課,到的時候還在上課,我隔窗看了
一會兒,覺得老師的狀態(tài)非常不好,哈欠連天,而且孩子們在彈練習曲的時候,
她也根本沒聽進去,只是籠統(tǒng)地說,嗯,彈得還不錯,回家要繼續(xù)好好練。下課
時間一到,立刻收拾東西走人,我想拉住她聊兩句都沒拉住。我能理解她,覺得
培訓中心的老師一天要上好多節(jié)課,精力肯定不可能那么足,但能理解不代表我
能夠接受把孩子交給這樣的老師??纯磁嘤栔行钠渌睦蠋?,大部分情況類似。
所以,我想,是不是專門找個家教類型的,鋼琴銷售,給他報酬高些,可以讓他更有精力教
孩子?而且,大城市交通不便,送孩子學琴來回也耽擱時間,要碰到堵車,兩個
小時就全耗在路上。如果給孩子請了鋼琴家教,讓老師到家里來教,也能省孩子
的時間,家長也方便,專門一對一的效果又應該比去上課好,貴一點我們也能負
擔得起。但問題是,找了幾位評價不錯的老師,也把孩子的資料帶給他們看了,
他們表示孩子資質不錯,但是,一說到***做家教都不愿意,即使我們愿意把路
上的時間折算成教時付款也不行這是為什么呢?這個問題怎么解決?
即使好老師愿意***教,我也贊成孩子應該出去上課。
我不贊成老師到家里來上課,理由很簡單:孩子在家里永遠不可能有去學校
上課的那種“緊張度”和“緊迫感”。孩子在家中的情緒一般來說是松懈的,解
放的,這和上課的氣氛恰恰相反。還有,來家里上課的老師往往得不到孩子大
程度的認可和尊敬,孩子的心里會覺得老師只是一個來串門的客人。
我建議,第1個選擇是去鋼琴培訓學校,退而求其次的選擇是去老師家里。
而且,如果選擇去老師家里,那一定是要因為你特別崇拜這個老師,是非他不可,
而不是貪圖去老師家里方便。還可以跟老師溝通,希望老師定期把自己的很多學
生集合在一起,讓學生有互相交流和在同學們面前顯示自己才華的機會。
我鼓勵去鋼琴培訓學校,這樣,孩子會覺得我今天跟著大家一起成長,他
會有一個群體。做家長的也可以有機會把自己的孩子和別的同學做個比較,看看
自己孩子的優(yōu)缺點都在哪里。此外,鋼琴培訓學校的好處是,它每季度每年度會
有活動,鋼琴老師,比如音樂會、小型的比賽等,所以學琴的孩子都有參與的機會。哪怕他
只會彈基本的音符,但他只要有機會上個臺,穿著正式的禮服或是裙子,和其
他三十個孩子一起,接受大家的掌聲和鼓勵,這就是家里請老師教所無法實現(xiàn)的。
讓孩子多走出家門,多和別的孩子交流,早日成為一個社會的人! 不用把孩
子關在家里,不見陽光。爸爸媽媽們:不要偷懶,每周帶孩子去學校上鋼琴課,
讓孩子學到比音樂更多的社會閱歷。
***章19
問題九:聽別人彈琴很享受,為別人演奏也很滿足。但俗話說臺上一分鐘,臺下十年功。練琴和所有的藝術門類一樣,都是要下苦功的! 十年如一日的辛苦,十年如一日的重復,聽的人開始厭倦,何況彈的人?你會不會舍得孩子有這些生理、心理、腦力上的壓力?能不能忍心看孩子這樣日復一日年復一年地堅持,只為某個不確定的未來?
問題十:我是堅決反***孩子、罵孩子的行為的。在美國長大的我,認為打孩子是一種無能、粗暴,和犯法的行為! 但是,我也提前告訴所有剛把孩子送進鋼琴琴房的父母,在陪孩子練琴的過程中,一定會出現(xiàn)摩擦,一定會有你想發(fā)火的時候。在決定讓他學琴前,家長是否能向自己保證盡量控制住自己的情緒?當自己有氣的時候,決不把孩子當出氣筒?
胎寶寶為什么喜歡聽莫扎特
為什么很多的胎教音樂是莫扎特,而不是貝多芬或其他音樂家的曲子?也許
一些細心的媽媽發(fā)現(xiàn)了這個問題。難道胎教音樂不能隨便聽嗎?胎教音樂的選
擇,要遵守一走的原則,胡亂聽還不如不聽。
知道自己懷孕了,高興完了立刻就拉著老公去買胎教 CD,我平時就是個古典
音樂愛好者一定要把這種美的享受從小就帶給我的孩子。結果老公開車帶我逛遍
了所有的唱片行和購物中心,發(fā)現(xiàn)十家里有十家推薦的都是莫扎特! 天哪,我覺
得莫扎特當然很好,但真的有這么壓倒性的優(yōu)勢嗎?我自己更喜歡斯特、勃拉姆
斯的作品,家里的 CD 也以他們倆的為多。為什么所有的胎教中心都推薦莫扎特,
這有什么講究嗎?我在網上查了,也發(fā)現(xiàn)有所謂的莫扎特的效應的說法,但我并沒
有找到什么特別有科學依據的理論,只是通過現(xiàn)象總結出這樣一種結論。我雖然
愿意為孩子多聽聽莫扎特,但如果能兩全其美豈不是更好?從道理上來說,胎教
音樂不是只要旋律動聽,讓人心情愉悅放松就可以嗎?要不然,難道在莫扎特出
生之前,鋼琴,所有的準媽媽都不聽音樂?像我有個朋友,她喜歡聽民樂,懷孕期間
聽的都是古琴曲,也聽得很開心啊。孩子出生以后雖然沒表現(xiàn)出什么音樂天分,
但至少健康活潑又可愛,我能不能按自己的喜好選胎教音樂?
一提到胎教音樂,莫扎特幾乎是全世界通用的選擇。為什么是他?這當然不
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是胡亂選的,并非因為莫扎特是神童,就要給未來神童們聽他的曲子。而且,不
僅僅是胎教音樂,對剛開始學鋼琴的孩子來說,莫扎特的曲子也是應該經常聽的。
因為他的作品,旋律性非常明顯,和聲非常和諧。它有著出色的韻律、曲調、頻
率、節(jié)奏,并且,純凈而簡潔,***適合孩子啟蒙時聽。相反,貝多芬晚年的曲目
就有點激烈,比如第五交響樂章中的“命運在敲門”的主題,貝多芬想表達的那
種情緒孩子怎么會懂呢?當然,莫扎特不是唯的一,其他的作曲家也有不少曲子適
合胎寶寶聽,比如,勃拉姆斯的《搖籃曲》就是非常經典的胎教音樂曲目。
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