致謝
送給爸爸——您是我天底下***佩服的人! 您給我的靈感我一輩子用之不盡，謝謝
您的真誠，鋼琴搬運，坦蕩，智慧，和***!
送給媽媽——一個為了我放棄了一切的偉大母親。無論我多么努力，也永遠不能
模仿到您百分之一的真諦，善良，無私和高尚!
For John— You are the inspiration of everything I do and everything I am， of course
including making of this book. Thank you for being there for me during all those late
nights and bringing me our f***orite drink. . .My love for you is immeasurable，my love
for you is unending...
***章19
問題九：聽別人彈琴很享受，為別人演奏也很滿足。但俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。練琴和所有的藝術(shù)門類一樣，都是要下苦功的! 十年如一日的辛苦，十年如一日的重復，聽的人開始厭倦，何況彈的人？你會不會舍得孩子有這些生理、心理、腦力上的壓力？能不能忍心看孩子這樣日復一日年復一年地堅持，只為某個不確定的未來？
問題十：我是堅決反***孩子、罵孩子的行為的。在美國長大的我，認為打孩子是一種無能、粗暴，和犯法的行為! 但是，我也提前告訴所有剛把孩子送進鋼琴琴房的父母，在陪孩子練琴的過程中，一定會出現(xiàn)摩擦，一定會有你想發(fā)火的時候。在決定讓他學琴前，家長是否能向自己保證盡量控制住自己的情緒？當自己有氣的時候，決不把孩子當出氣筒？
第二個是“絕的對不可以”
初學琴的小孩子上鋼琴課，家長一定要陪。這會讓小孩子一開始就覺得練琴
不是他一個人的事情，而是和媽媽共同的任務。我覺得媽媽甚至可以擺出這樣的
姿態(tài)來：“媽媽也不懂，所以要跟你一起學?！鄙贤暾n之后，要常常和孩子交流，
問老師今天說了什么，你聽得懂嗎，媽媽這里聽得不是很明白，你能不能解釋給
媽媽聽，這種互動，首先讓孩子感覺他是不孤單的，其次鼓勵了孩子學習的自信。
我小時候每堂鋼琴課，媽媽都是陪著的。不過她從不干涉老師的講課和我的
彈奏，只是靜靜地坐在我身邊，而且后來越坐越遠。但哪怕她坐得再遠，我的安
全感都非常充足，因為我知道，只要我需要，她隨時可見。
這是一條紀律：陪著上課的媽媽絕的對不能發(fā)言! 媽媽坐在旁邊，不是監(jiān)督，
也不是助教，她的職責就只是在旁邊觀察，學習，記錄，或者是孩子出現(xiàn)某些老
師不能解決的特殊情況的時候出手幫忙。一個好老師，是會在鋼琴譜上幫小孩子
做一些注解的，鋼琴，媽媽只是做輔助記錄。這個輔助記錄用于家長在本周內(nèi)陪同孩子
練琴時需督促的要點。
從第1堂課起，媽媽就一定要輔助老師樹立尊嚴。老師的話，是在這上課的
半小時或 45 分鐘內(nèi)一定要尊重的。老師布置的功課，也是一定要盡全力來完成
的。
在每一堂鋼琴課之間，家長***重要的任務無非是兩個：一、幫助孩子記下老師對
下一堂課的要求；二、幫助孩子在一周內(nèi)順利完成老師的要求。
另一種常見的情況是孩子不聽話，家長在旁邊不能坐視，想要有所動作的時
候，貝寧鋼琴，我的意見是讓家長出去。特別是她想要教訓孩子時，一定不能讓這種情況在
課堂上發(fā)生。老師第1堂課之前就要問家長，你的性格是什么？你覺得你可以坐
在這里不說話嗎？如果家長的性格比較暴躁的話，或者覺得自己可能忍不住發(fā)脾
氣，那就***的好請她在外面等，不要進課堂聽課。
至于說到了什么時候可以不陪孩子上課，我覺得這個可以視具體情況而定。
如果孩子能夠自己***聽講，并且很理解老師所教的內(nèi)容，回來后也能夠照老師
的布置完成作業(yè)，對媽媽也沒表現(xiàn)出特別的依賴，我覺得，這時候的媽媽是可以
慢慢撤的。而在學了兩三年鋼琴以后，七八歲的孩子完全可以有一些時間讓他自
己去上課。接他的時候，媽媽別忘記問他，今天老師跟你說了什么？今天哪個曲
子的彈得好？哪個彈得不好？今天學的***難的你覺得是什么？讓小孩子對這堂課
有一個重新的回憶。這時候的媽媽，雖然不陪著上課，但卻仍然是老師***的好的幫
手。
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