致謝

送給爸爸——您是我天底下***佩服的人! 您給我的靈感我一輩子用之不盡，謝謝

您的真誠，坦蕩，智慧，和***!

送給媽媽——一個為了我放棄了一切的偉大母親。無論我多么努力，也永遠不能

模仿到您百分之一的真諦，善良，無私和高尚!

For John— You are the inspiration of everything I do and everything I am， of course

including making of this book. Thank you for being there for me during all those late

nights and bringing me our f***orite drink. . .My love for you is immeasurable，my love

for you is unending...

鋼琴小故事：名師西西里·珍哈德

西西里·珍哈德( Cecile Genhart )具有相當出色的演奏技巧，師從

Ferruccio Busoni （意大利作曲家、鋼琴家)，曾被列入當代***的優(yōu)的秀的鋼琴家之

一，然而她把鋼琴生涯里的絕大多數(shù)時間獻給了鋼琴教學，從 27 歲起，她在美

國著的名的伊士曼音樂學院（ Eastman School of Music )任教 54 年，教出了巴里·

斯奈德( Barry Snyder )等一批輝耀世界琴壇的人物，在當代鋼琴史的上擁有非

常獨特的位置。

琴譜，要讓孩子自己拿

學琴，不光是培養(yǎng)單純的鋼琴彈奏技巧，同樣也是對孩子進行性格教育的大

好時機。如果孩子能知道練琴是自己的事情，每天自覺練琴，那就要恭喜父母了，

他不僅在鋼琴學習上能夠更進一步，情商學習也很有成效。

陪兒子去上課，每天叫他練琴簡直是斗智斗勇啊。上課么，要你杷所有東西

都收拾好，什么東西落下，他就會在課堂上發(fā)脾氣，說都怪你。練琴么，要提前

半小時就開始三催四請，不然他就會說沒準備好，又要說服他又不能強迫他，畢

竟琴得他自己動手彈。我覺得自從兒子的彈琴后，我就變成了悲催的老媽子!

就這樣，兒子也不滿意，特別多理由，什么“媽媽你這么喜歡鋼琴你自己練

好了，為什么非要我練啊”，“練好鋼琴有什么用啊，又不是人人都能成朗朗”，

每每用這些歪***得我頭疼，其實他該練還是會練，但就像完成一件任務(wù)，每次

都要啰嗦很久。

我們從小對孩子的教育是比較自由的，鼓勵他說自己想說的，而且也會很尊

重他的意見。但我覺得，在練琴這件事情上，家長是不是還是要多一些“***”

因為完全放任由他自己做主，他就會偷懶、想玩、磨洋工，而且小嘛，鋼琴，也不能理

解家長就是一門心思為他好。我特別想問，有什么妙計，能夠讓孩子自覺練琴，

知道練琴是為自己好？

你有沒有想過，鋼琴風格，孩子不把練琴當成自己的事情，而是當成爸爸媽媽的事情，

根由不是他不懂事，而是因為爸爸媽媽做得太多了!

我回國后巡回授課這幾年，發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：琴童所有的琴譜和書本，

都是家長幫著拿。選一個周末的日子在上海音樂學院邊上走一趟你便可以看到，

那些十幾歲的男孩子了，個子快趕上媽媽高，提琴和琴譜還都是父母拿著。這在

美國可是絕的對看不到的!

這樣的包辦，很容易給孩子造成的暗示就是：琴譜爸爸媽媽拿，琴是為爸爸

媽媽而練，學鋼琴和我沒有直接關(guān)系。

孩子是不是神童，要從幾個方面來做判斷

從孩子本身來說，要有天賦是肯定的，鋼琴搬運，蘇東坡說，書到精時讀已遲。伍茲小

時候打高爾夫，第的一桿下去就像那么回事，那是有與生俱來的東西在。比如：孩

子從小就有節(jié)奏感；學東西快，練幾分鐘就能有進步，而別的孩子練十個小時也

沒進步；背譜容易，耳朵好使；還有，要看性格。給孩子上臺的機會，看他在臺

上是不是很自如，如果他很內(nèi)向封閉，一上臺就錯，彈鋼琴***的好就作為愛好吧。

一定要有外向的性格，能夠表現(xiàn)自己的、愿意表現(xiàn)自己的、充滿了自信的孩子，

上臺比平時彈得好，這說明孩子具有成功的潛質(zhì)。

即使判定了，這是個神童或是準神童，但是否優(yōu)的秀到在他還沒有能力選擇自

己的方向之前，就要把人生全盤上的地步？對于這些家長，我提供的參考意見

是：謹慎好過冒險。

在學琴一段時間之后，孩子的天分是能夠很清楚地顯露出來的。帶他去比較

有可信度的音樂機構(gòu)或是***人士那里，判斷孩子的天賦究竟如何。聽聽***人

士的建議，絕大多數(shù)***人士的評論是審慎***的，而不會使用“第二個郎朗”

這種論斷。如果是真的神童，他們也會給出比較切實可行的建議，相信這對家長

做決定會更有參考性。每年，大批確有天賦的孩子進音樂學院附中、附小，都是

期望做演奏家的，我相信他們的目標肯定不是去樂隊，或是當鋼琴老師。但音樂

學院出來的都是演奏家嗎？顯然不一定。還有一個重要的因素就是運氣，要出名，

要成功，要天時地利人和等所有的因素在里頭。不像***院，畢業(yè)好歹能做個醫(yī)

生，法學院，畢業(yè)好歹能做個律師，音樂學院畢業(yè)，可不是好歹能做個鋼琴家。

也有很多人非常努力，非常有才華，但并沒出名，一輩子懷才不遇的多的是。所

以，還是在之前的篇章里我們說過的，享受鋼琴，并不只是鋼琴家的專利，鋼琴比賽，當

注已經(jīng)大到會完全影響你的人生讓你覺得輸不起的時候，退守，好過冒險前進。