琴童小故事：海頓的舊鋼琴
奧地利作曲家海頓的經(jīng)歷，和很多音樂(lè)家都不一樣，他出身貧寒，學(xué)習(xí)音樂(lè)
的條件非常艱苦，6 歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，還是因?yàn)榻虝?huì)合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師看中
了他的天分。他從學(xué)習(xí)唱彌撒曲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)樂(lè)理，而到了 17 歲的時(shí)候因?yàn)樽?/span>
聲，他又被解雇了，只能靠教孩子學(xué)音樂(lè)為生，幾乎流落街頭。還好，在朋友為他租
來(lái)的閣樓上有一架舊鋼琴，海頓就在這架鋼琴上勤奮自學(xué)，“每當(dāng)我坐在那架破
舊的、被蟲(chóng)咬壞了的哈普西科德旁邊時(shí)，我對(duì)***幸福的國(guó)王也不羨慕”。***終，
這架舊鋼琴成就了海頓，他成為了當(dāng)時(shí)首屈一指的音樂(lè)家，并長(zhǎng)期擔(dān)任宮廷樂(lè)長(zhǎng)，
是維也納古典樂(lè)派的***早期代表。
學(xué)琴的***的佳年齡是幾歲
依目前國(guó)內(nèi)的鋼琴教育現(xiàn)狀，4 歲是一個(gè)比較適中的選擇。當(dāng)然，依據(jù)孩子
的具體狀況，家長(zhǎng)還可以自行調(diào)整。
孩子兩歲生日，爺爺奶奶送了他一架很不錯(cuò)的鋼琴做禮物，當(dāng)鋼琴抬到家里
的時(shí)候，我才接到他們的電話，退都不可能了。這也太著急了，我理解老人望孫
成才的心，不過(guò)，鋼琴，兩歲也太早了吧，他的小手連拿東西都不太穩(wěn)，怎么可能有彈
琴的力量。
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老人的理論是，先讓他玩起來(lái)，哪怕瞎彈也是一種熟悉是不是？再說(shuō)，朝夕
相處，他和鋼琴會(huì)養(yǎng)出感情，會(huì)覺(jué)得每天都練練琴是天經(jīng)地義的事情，這不比到
了 4 歲正式送去學(xué)琴時(shí)還要培養(yǎng)各種習(xí)慣好？但我覺(jué)得這樣不太對(duì)，恰恰相反，
萬(wàn)一瞎玩玩出錯(cuò)誤的習(xí)慣呢？俗話說(shuō)得好，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在兩歲多的時(shí)候，
你給他立規(guī)矩他也沒(méi)法遵守啊。而且，我們家里又沒(méi)有人懂鋼琴，萬(wàn)一養(yǎng)出什么
錯(cuò)誤的習(xí)慣來(lái)到時(shí)候要再糾正可就遲了。
現(xiàn)在，我和老人各執(zhí)一詞，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，老公夾在中間也沒(méi)法判公道，
他勸我說(shuō)，反正老人送琴來(lái)也是好心，不如就擱著吧，別讓孩子玩得太厲害，就
熟悉一下唄。我覺(jué)得這樣做我蠻擔(dān)憂的，不過(guò)，這中間究竟有什么道理我又說(shuō)不
清，只能來(lái)請(qǐng)教老師，在正式送他去老師那里學(xué)琴之前，能夠讓他和鋼琴這么隨
便玩嗎？孩子幾歲學(xué)琴***的合理？有什么科學(xué)理論依據(jù)嗎？
從美國(guó)回到中國(guó)，在不同城市的鋼琴學(xué)校講課，接觸過(guò)數(shù)不清的琴童和家長(zhǎng)，
也碰到過(guò)不少讓我啼笑皆非的事情，其中***讓我印象深刻的就是，家長(zhǎng)帶著兩歲
多的孩子來(lái)要求學(xué)琴，說(shuō)是孩子樂(lè)感特別好，不早早開(kāi)始怕耽擱了?？粗鴦倢W(xué)會(huì)
走路的小孩和家長(zhǎng)急切的臉，我在表示理解的同時(shí)，也非常認(rèn)真地告訴家長(zhǎng)，太
早了! 也碰到過(guò)有些開(kāi)始不著急的家長(zhǎng)，看到別人家的孩子早早就開(kāi)始學(xué)琴，也
著急了，于是，原定 5 歲學(xué)琴的提前到 4 歲開(kāi)始，原定 4 歲開(kāi)始的，3 歲半就送
去上課。究竟幾歲開(kāi)始***的合理，有明確的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
這個(gè)問(wèn)題如果你用中文搜索引擎搜，答案會(huì)是 4 歲。但上英文的網(wǎng)站找，外
國(guó)人的回答會(huì)是 6 到 7 歲。我本人是 4 歲開(kāi)始學(xué)琴的，所以主觀上我贊同前者。
客觀上，我也贊成 6 歲開(kāi)始學(xué)，因?yàn)?4～6 歲是***能培養(yǎng)良好的手指機(jī)能的年齡段。
我們可以借鑒國(guó)外的是先上幾節(jié)集體大課，再開(kāi)始上一對(duì)一小課的經(jīng)驗(yàn)。
不過(guò)，3 歲是有點(diǎn)過(guò)早。我 3 歲跟著爸爸學(xué)小提琴，與其說(shuō)“學(xué)”不如說(shuō)“模
仿”，一切靠本能的記憶和模仿力，但對(duì)五線譜怎么都不明白。一過(guò) 4 歲生日，
媽媽說(shuō)我立馬“開(kāi)竅”。7 歲開(kāi)始肯定是偏晚的，因?yàn)檫@時(shí)孩子的手已經(jīng)基本發(fā)
育完善，再鍛煉缺乏力量?？纯匆魳?lè)史的上那些著的名的鋼琴家，不管是歐美的還是
亞洲的，學(xué)琴的時(shí)間都集中在 4 歲前后。至于是不是一到 4 歲就馬上學(xué)，那還要
因人而異。
第三章13
中國(guó)的家長(zhǎng)，老師和評(píng)委，說(shuō)得***的多的就是學(xué)生這個(gè)不好，那個(gè)不好，好像
把孩子說(shuō)得缺點(diǎn)越多，他的進(jìn)步就會(huì)越大似的。表?yè)P(yáng)就意味著孩子會(huì)驕傲？這可
是過(guò)了時(shí)的陳舊思想了。歐美的家長(zhǎng)每天給予孩子大量的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定和贊
美，雖然中***長(zhǎng)不能全盤接受，但也不妨有所借鑒，起碼要比較客觀，孩子有
進(jìn)步就要給予肯定。講個(gè)我自己的小經(jīng)歷：我小時(shí)候的鋼琴老師總是不愿意說(shuō)我
好。每次成功演出之后，我在后臺(tái)看著他，總希望他能說(shuō)一句“今天彈得很好”，
但永遠(yuǎn)被一句“今天辛苦了”所替代。大家可以想象我的無(wú)數(shù)次失望。
同樣是 10 歲的孩子，歐美的孩子總要比中國(guó)的孩子自信。他們的手指肯定動(dòng)
得沒(méi)有咱們中國(guó)小孩子快，但他們的笑容要比咱們中國(guó)孩子燦爛，他們上臺(tái)的步
伐要比咱們中國(guó)孩子穩(wěn)健。我經(jīng)常跟我的學(xué)生說(shuō)，謙虛只是在琴房里的美德，但
在舞臺(tái)上卻是要不得的缺點(diǎn)。到了臺(tái)上，就要有“我是***的好的”的自信。
我希望我們的家長(zhǎng)，能夠 90%是鼓勵(lì)，10%說(shuō)哪里可以做得更好，0%用于批評(píng)。
初學(xué)琴的小朋友昨天記得 Mi，今天不記得了，那又怎么樣呢？值得批評(píng)嗎？孩子
永遠(yuǎn)應(yīng)該覺(jué)得自己今天有進(jìn)步，只是多少而已。
除了彈琴方面的鼓勵(lì)外，其他生活小事中，我覺(jué)得家長(zhǎng)在家里也要多點(diǎn)“甜
言蜜語(yǔ)”的教育。國(guó)外的孩子每天上學(xué)前和睡覺(jué)前，都要跟爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”，
還要親一下，爸爸媽媽對(duì)孩子也是同樣。中***長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)得不得了，但在語(yǔ)言
上和行動(dòng)上卻做得很少。多說(shuō)幾句“我愛(ài)你”，***不可低估!
此外，如果父母在孩子練琴問(wèn)題上有分歧，需要商議的話，鋼琴調(diào)律，一定不要在孩子
面前爭(zhēng)論，這是基本原則! 父母在孩子的眼里都是有***性的人物，他在年幼時(shí)，
是以父母的說(shuō)法作為看待這個(gè)世界的準(zhǔn)則的。如果父母之間的分歧被孩子覺(jué)察
到，可能造成他認(rèn)知上的困惑。如果爭(zhēng)吵的話題與他有關(guān)的話，那就會(huì)讓他更困
擾了。
琴童小故事：不隨便的羅曼·羅蘭
比起隨意學(xué)學(xué)鋼琴、***后一事無(wú)成的人來(lái)說(shuō)，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、寫出《約
翰. 克里斯朵夫》這樣巨著的作家羅曼·羅蘭可是個(gè)有趣的反例，他沒(méi)有正式學(xué)
過(guò)鋼琴，但他彈奏的水準(zhǔn)據(jù)說(shuō)相當(dāng)被認(rèn)可。***著的名的一個(gè)故事是，鋼琴教學(xué)，當(dāng)甘地前去拜
訪羅曼. 羅蘭時(shí)，請(qǐng)他介紹一些貝多芬的音樂(lè)，羅曼·羅蘭不僅僅用言語(yǔ)描述，
而且即刻在鋼琴上演奏了李斯特改編自貝多芬第五交響樂(lè)的第二樂(lè)章?？梢韵?/span>
見(jiàn)，一個(gè)能夠?qū)懗觥敦惗喾覀鳌愤@樣嚴(yán)謹(jǐn)與文學(xué)魅力并存作品的人，他對(duì)于任何
事情的認(rèn)真程度。
第二節(jié)成功路上，父母出招
孩子再有天分，再自律，也只是個(gè)孩子。想要克服學(xué)琴路上的重重障礙到達(dá)
成功彼岸，還是需要父母的指引、幫助，甚至是直接出招，解決從為什么學(xué)琴這
種精神層面，到外出旅游時(shí)如何堅(jiān)持練琴這種細(xì)節(jié)層面的大小問(wèn)題。
他需要一個(gè)鋼琴偶像嗎
偶像意味著很盲目的崇拜，我認(rèn)為欣賞、尊敬和佩服一個(gè)人就足夠了。如果
真要找榜樣，那我覺(jué)得可以告訴孩子，每一個(gè)努力的、勤奮的、用功的人，都應(yīng)
該是他們的榜樣。
每次喝牛奶，我太太都會(huì)指著盒身上的郎朗告訴兒子，你要彈成他那樣!或
者電視上有李云迪的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)播出時(shí)，她立刻不管孩子在做什么，都要叫他來(lái)
看，鋼琴啟蒙，一邊看，一邊嘮叨，你看，你要能彈成這樣才是成功，什么都有了人人都知
道你，爸媽跟著你也光榮啊什么的。小孩子聽(tīng)得似懂非懂的，但我覺(jué)得太太的教
育是給了他很大影響的，原本他不挑牛奶牌子的，但現(xiàn)在去超市就非得要郎朗代
言的那一款!
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