鋼琴小故事：名師西西里·珍哈德
西西里·珍哈德( Cecile Genhart )具有相當(dāng)出色的演奏技巧，師從
Ferruccio Busoni （意大利作曲家、鋼琴家)，曾被列入當(dāng)代***的優(yōu)的秀的鋼琴家之
一，然而她把鋼琴生涯里的絕大多數(shù)時(shí)間獻(xiàn)給了鋼琴教學(xué)，從 27 歲起，她在美
國(guó)著的名的伊士曼音樂(lè)學(xué)院（ Eastman School of Music )任教 54 年，教出了巴里·
斯奈德( Barry Snyder )等一批輝耀世界琴壇的人物，在當(dāng)代鋼琴史的上擁有非
常獨(dú)特的位置。
琴譜，要讓孩子自己拿
學(xué)琴，不光是培養(yǎng)單純的鋼琴?gòu)椬嗉记?，同樣也是?duì)孩子進(jìn)行性格教育的大
好時(shí)機(jī)。如果孩子能知道練琴是自己的事情，每天自覺(jué)練琴，那就要恭喜父母了，
他不僅在鋼琴學(xué)習(xí)上能夠更進(jìn)一步，情商學(xué)習(xí)也很有成效。
陪兒子去上課，每天叫他練琴簡(jiǎn)直是斗智斗勇啊。上課么，要你杷所有東西
都收拾好，什么東西落下，他就會(huì)在課堂上發(fā)脾氣，說(shuō)都怪你。練琴么，要提前
半小時(shí)就開始三催四請(qǐng)，不然他就會(huì)說(shuō)沒(méi)準(zhǔn)備好，又要說(shuō)服他又不能強(qiáng)迫他，畢
竟琴得他自己動(dòng)手彈。我覺(jué)得自從兒子的彈琴后，我就變成了悲催的老媽子!
就這樣，兒子也不滿意，特別多理由，什么“媽媽你這么喜歡鋼琴你自己練
好了，為什么非要我練啊”，“練好鋼琴有什么用啊，又不是人人都能成朗朗”，
每每用這些歪***得我頭疼，其實(shí)他該練還是會(huì)練，但就像完成一件任務(wù)，德巴赫鋼琴，每次
都要啰嗦很久。
我們從小對(duì)孩子的教育是比較自由的，鼓勵(lì)他說(shuō)自己想說(shuō)的，而且也會(huì)很尊
重他的意見(jiàn)。但我覺(jué)得，在練琴這件事情上，家長(zhǎng)是不是還是要多一些“***”
因?yàn)橥耆湃斡伤约鹤鲋?，他就?huì)偷懶、想玩、磨洋工，而且小嘛，也不能理
解家長(zhǎng)就是一門心思為他好。我特別想問(wèn)，有什么妙計(jì)，能夠讓孩子自覺(jué)練琴，
知道練琴是為自己好？
你有沒(méi)有想過(guò)，孩子不把練琴當(dāng)成自己的事情，而是當(dāng)成爸爸媽媽的事情，
根由不是他不懂事，而是因?yàn)榘职謰寢屪龅锰嗔?
我回國(guó)后巡回授課這幾年，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：琴童所有的琴譜和書本，
都是家長(zhǎng)幫著拿。選一個(gè)周末的日子在上海音樂(lè)學(xué)院邊上走一趟你便可以看到，
那些十幾歲的男孩子了，個(gè)子快趕上媽媽高，提琴和琴譜還都是父母拿著。這在
美國(guó)可是絕的對(duì)看不到的!
這樣的包辦，很容易給孩子造成的暗示就是：琴譜爸爸媽媽拿，琴是為爸爸
媽媽而練，學(xué)鋼琴和我沒(méi)有直接關(guān)系。
目錄四
第 4 章黑白鍵上的童年
第1節(jié)再一次認(rèn)識(shí)鋼琴 125
流行樂(lè)也可以從鋼琴開始 125
不是音樂(lè)世家，也能培養(yǎng)出優(yōu)的秀琴童嗎 129
怎么判斷孩子的音樂(lè)潛質(zhì) 131
第二節(jié)學(xué)業(yè) VS 琴業(yè) 133
寫作業(yè)和練琴不打的架 133
什么時(shí)候該換鋼琴老師了 136
我們聊聊音樂(lè)會(huì)吧 140
第三節(jié)表演、比賽開始了 144
表演能力是可以培養(yǎng)的嗎 144
比賽前，做好這些準(zhǔn)備 148
下篇開啟音樂(lè)人生（收獲篇）
第 5 章做鋼琴家還是鋼琴愛(ài)好者
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第1節(jié)重新審視鋼琴 157
考過(guò) 10 級(jí)，還能做什么 157
鋼琴，人生應(yīng)該有這一章華彩 161
第二節(jié)級(jí)，繞不過(guò)的現(xiàn)實(shí) 164
考級(jí)的好處和壞處 164
如何考級(jí)，才能避害趨利 168
第三節(jié)是時(shí)候了解***鋼琴教育了 172
音樂(lè)學(xué)院附小、附中和音樂(lè)學(xué)院 172
出國(guó)學(xué)鋼琴怎么樣 176
水平越高，比賽越重要 179
第 6 章當(dāng)個(gè)快樂(lè)琴童比爭(zhēng)取做未來(lái)的朗朗更重要、
更實(shí)際
第1節(jié)快樂(lè)琴童，卡瓦依鋼琴，幸福一家 184
不練琴之后，如何和音樂(lè)相處 184
鋼琴讓全家更快樂(lè) 187
第二節(jié)業(yè)余鋼琴家 189
哪些曲子適合業(yè)余愛(ài)好者表演 189
業(yè)余鋼琴家里的大名人 192
朗朗效應(yīng) 195
后記在黑白琴鍵上，彈出我的彩色人生 198
附茅為蕙博士簡(jiǎn)歷 208
中外媒體評(píng)價(jià) 211
琴童小詞典：鈴木教學(xué)法(Suzuki Method)
很多家長(zhǎng)經(jīng)常聽到鈴木教學(xué)法一詞，在美國(guó)它也比較常見(jiàn)。該教學(xué)法由日本
現(xiàn)代教育家鈴木鎮(zhèn)一所創(chuàng)立，是世界上較為著的名的音樂(lè)教學(xué)法之一，它注重音樂(lè)
技能與音樂(lè)內(nèi)涵之間的傳授關(guān)系，從兒童開始，將音樂(lè)教育作為培養(yǎng)人的一種手
段與方法，通過(guò)音樂(lè)教育，培養(yǎng)“***而自由發(fā)展的人”。開始僅應(yīng)用于小提琴
的教學(xué)，后又推廣至其他器樂(lè)教學(xué)，鈴木鋼琴教學(xué)法是其中的一個(gè)分支，鋼琴，在教學(xué)
生如何使用鋼琴這門樂(lè)器表達(dá)音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)，豐富其精神世界，
健全其人格品質(zhì)。
第三節(jié)陪練這件事
陪練是家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)任心的體現(xiàn)。既然決定讓孩子學(xué)鋼琴，你就要做好陪練
的準(zhǔn)備。既然已是為人父母，既然已決定讓孩子專心學(xué)一門樂(lè)器，那么家長(zhǎng)就必
須做出一定的犧牲。
初學(xué)琴童，媽媽一定要陪練
無(wú)論有多忙，每天的半個(gè)小時(shí)總能想辦法協(xié)調(diào)出來(lái)，陪練媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)，
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有著至關(guān)重要的作用。
我看到不少音樂(lè)親子雜志都提倡父母陪練，但我每天都要上班，還經(jīng)常加班，
朝九晚五都很難保證，碰到出差就更頭疼了。老公比我還忙，孩子小時(shí)候?qū)W琴時(shí)
我特地辭職，陪他上了一年課，也是給自己調(diào)整下。但現(xiàn)在我既然工作了就要對(duì)
工作負(fù)責(zé)，想不到陪練也能搞得我們疲于奔命。先開始是每天半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在加
到每天一小時(shí)，孩子倒還好，下午放學(xué)后由保姆接回家，寫完作業(yè)可以開始練了，
但問(wèn)題是：那個(gè)時(shí)候，我們可能還在工作中!
那只有我和他爸爸輪班陪練了，我們通過(guò)寫練琴記錄的形式來(lái)保持延續(xù)性，
這樣還算好，不管是我陪還是爸爸陪，孩子都覺(jué)得沒(méi)什么大障礙。但***近有了新
情況，老公被外派紐約半年，剩下我一個(gè)人，又要工作又要陪孩子練琴，真的太
緊張了。我現(xiàn)在的解決辦法是三不五時(shí)地請(qǐng)假，能陪的時(shí)候盡量陪，結(jié)果，工作
上***對(duì)我意見(jiàn)越來(lái)越大，孩子也沒(méi)覺(jué)得我有多經(jīng)常陪他。朋友建議我請(qǐng)位陪練
老師，他給介紹了一位，是***音樂(lè)學(xué)院的大三學(xué)生，水平絕的對(duì)沒(méi)問(wèn)題，時(shí)間上
則完全可以配合我們家孩子的時(shí)間，前幾次我不太放心，又陪了幾次，覺(jué)得不錯(cuò)，
就放心忙工作了。原本以為這樣就萬(wàn)事大吉了，但我慢慢發(fā)現(xiàn)，陪練老師其實(shí)不
太負(fù)責(zé)，我每次問(wèn)她，孩子練得怎么樣，她都回答練得挺好，貝多芬鋼琴，但孩子進(jìn)步不大，
老師也批評(píng)說(shuō)沒(méi)有認(rèn)真練習(xí)?？磥?lái)此路不通，練琴不光是練孩子，也是磨煉家長(zhǎng)
啊。有什解決辦法嗎？
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